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  •     赵非教授表示,现代康复医学的理念特别强调的是以残障人士为中心,全面的,整体的康复,康复工作的内容和手段不仅是针对身体或器官的机能,更重要的是要服务于残障人士的需求,包括生理机能上、心理上、职业上和社会生活上的需求,从而实现康复的最终目标。
  •     概念:当孩子学会更多的聆听技能后,信息就只需说一次了。
  •     概念:学习聆听的初期,要使用充满韵律的声音和声学强调的策略。
  •     聆听,是孩子学习语言的基础;助听设备就是我们可爱小宝贝的小耳朵,让每一个宝贝都能聆听到大自然中各种美妙的声音是我们听障儿童家长和老师应该做的。我们努力让聆听无处不在!
  •     随着听觉口语法在听障儿童康复教育工作中的推进和深入,越来越多的听障儿童家庭开始正视家庭康复的重要性。随之,全面了解,深入参与听觉口语法的愿望也显得愈加的迫切。
  • 改述策略 2014-12-16
        概念:当孩子不理解您所用的语言时,您可以换句话说。
  •     亲子康复课程,就是要求家长和宝宝一起参加,通过游戏的方式,坚持以小龄儿童发展规律为基础,以听力干预、听觉训练等专项技术为支撑,开发儿童听觉、言语、语言等五大领域的潜能,让儿童在没有任何压力的环境下学习听、说、沟通技能以及了解、熟悉新事物。
  •     随着康复事业全面化与深入化的发展及国家对贫困聋儿救助政策的实施,越来越多的听障儿童得以进入康复中心进行学习。而家长思想意识的提高,又使他们对康复效果报有较大的期望值。那么,怎样才能用有限的时间,使聋儿达到最大程度的康复呢?
  •     鼓励发声:有些孩子需要鼓励才能发声。以下这些策略可以鼓励孩子发声:
  •     婴幼儿听力康复随着听力筛查的巨大进步和医疗健康管理的要求,正变得越加重要,无论从听力康复原则和效果看,还是从社会发展及其公共医疗卫生费用成本控制来看,积极、尽早、正确和科学验配助听器是关键。由于婴幼儿,尤其是年龄段在6个月左右的婴幼儿
  •     人工耳蜗是一种替代人耳功能的电子装置,它可以帮助患有重度、极重度耳聋的成人和儿童恢复或提供听的感觉。到目前为止,重度感音性神经聋恢复听力的唯一途径就是安装人工耳蜗。
  •     等待,即不采取行动,直到期望的人、事物或情况出现。这与我们的康复有什么关系呢?等待也算一个技巧吗?答案是肯定的。在和家长交流的过程中,最常见的一种心态就是急切,着急孩子不会听、着急孩子不开口、着急孩子说不清

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