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  •     刘莎教授指出,此次大会之所以要单独讨论交流“小儿主观听力诊断”这一主题,是因为在听力学发展当中,儿童主观听力检测的问题是在我们国家发展中问题比较多的领域。
  •     郗昕教授提出言语交流才是人类听觉最主要的功能。如果只有一项技术评价人的听觉功能的话,那一定是言语测听。患者的言语识别率就是评判的金标准。他说:“言语评估是围绕成效评估、诊断、研发的目的进行的,
  •     关于听力学测试和结果解读,倪道凤教授强调:“正确测听,正确解读纯音听力图结果对我们所有从事听力学相关工作的人来说都非常重要。”倪道凤教授进一步说道:“我们在解释听力图的时候,对有隐蔽、没有隐蔽,以及骨导、气导的概念都应该很熟悉。
  •     曹永茂教授说:“值得欣喜的是,近20年来我国听力检测技术处于一个高速发展时期。新生儿听力筛查已经在产科普遍开展,筛查的时间在出生后3-5天即可开始,这一结论在全国应用。但是,目前新生儿、婴幼儿听力的准确诊断仍然是一个瓶颈。”
  •     神经肿瘤看似发病率并不高,每年确诊听神经瘤发病率为百万分之十三;典型的听神经瘤每年预测平均增长约2毫米。据中国听力学网报道,一般讲,治疗听神经肿瘤有三种方法:(1)采取观察态度,视变化而定;(2)放放射治疗;(3)显微外科切除手术。
  •     主观测听是让受试者对所听到的声音信号进行主观表达,或是测试者通过受试者的听觉行为加以判定,儿童的行为测听就是常见主观听力测试的方法之一,刚刚出生3个月内的婴儿对声音的反射是一种听性反射的表现,如常见的惊跳反射,吸吮反射,瞬目反射等。
  •     最近,中国听力学网发现许多家长因为自己宝宝或听筛不过关,或日后检出有听力问题,四处求救,寻医问药。有些问题属于理解和知识性的问题,但是有些问题是医生和听力师应该回答的问题,由于两者不清,导致家长不得不自己做出重大决策,而产生混乱。
  •     为了确保所获得的结果精确可靠,应注意以下情况。1、注意受试孩子的假阳性反应,一旦出现,需要重新条件化。此时可以放慢测试速度停顿片刻,然后重新给予已引出明确反应的刺激频率和强度,重复1~2次反应结果,确保条件化仍可建立。
  •     儿童听力测试其实对技术要求并不高,但要求测试必须根据年龄段,做到完整和全面。由于许多家长和相关人士并不了解涉及复杂纷纭的儿童听力测试项目,往往会过分强调一些测试,而忽略其他的重要测试。
  •     听力损失可以通常可用三种重要的参数来表达:听力损失程度(从中度到极重度)、听力损失类型(从传导性到感音神经性)和听力损失曲线,后者主要通过不同频率听力损失程度所形成的一条曲线组成
  •     熟悉小儿测听的都知道,最大的困难是婴幼儿的注意力太短,无法获得所有的听力数据。而谙熟脑干诱发电位测试的医生,最怕的是镇静后的小儿在测试中突然苏醒过来,导致测试结果不得不中断。
  •     老年性听力损失表现为轻到中度的感音神经性听力损失,它是当今社会目前最常见的听力损失类型之一。美国约80%的听力损失都是老年性听力损失。随着婴儿潮出生的人口老龄化,人口统计学显示存在有年龄不断增长的趋势,人口的平均年龄也在增加。

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